La differenza tra le attività sincrone, come la tipica lezione fatta in videoconferenza, e attività asincrone, cioè la distribuzione di contenuti di apprendimento che possono essere utilizzati dalle studentesse e dagli studenti anche in tempi e in modo differenziati, suggerisce che una buona didattica digitale debba includerle entrambe. Il vantaggio delle attività sincrone è sicuramente una maggiore interattività, che però bisogna sfruttare, cosa che non avviene se il docente si limita semplicemente a passare un’ora di lezione frontale parlando.
Quali contenuti per la didattica asincrona?
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